小學生

​​疫情肆虐，全港學校再度停課並提前放「暑假」。有見及此，MindCare 聯同教育及藝術專業導師推出「不一樣的暑期班」，為學生定時提供多元主題活動 ，讓他們在疫情下保持身心健康，穩定生活節奏，並減低家長的照顧壓力！「不一樣的暑期班」以一個星期為單位，橫跨多個主題如音樂創作、繪本故事、戲劇、靜觀、語文、STEM和情緒學習等，以學童的身心健康為大前題，讓這個暑假「不一樣」地愉快多彩！ 負責機構: 香港中文大學校友慈善基金 資助報名 活動簡介 時間 Mon-Fri 星期一至五 10:00am – 12:00pm, 2:00m – 4:00pm 語言 粵語、普通話及英語 方式 ZOOM 對象 高小學生 人數 全組20人 高小組活動包括 1. 認識自我哲學課（負責機構：共學島 Colearna） 課堂以認識自我為主題，藉由開放式提問讓每個孩子在回答與討論過程中覺察到我是怎樣的一個人？我有怎樣的情緒？每一個事件的發生的背後，都由不同的情緒引發，藉由開放性的提問，引導孩子練習思考，在信任的環境中，進行自我探索，這更是自主學習開始的重要一步。 2. 英文對話 同理溝通（負責機構：共學島 Colearna） 課堂會以情境為主題，設計不同情況下人與人之間的對話內容供學生學習，並讓學生在課堂上練習開口講英文，會以人與人互相體諒和尊重為主軸，例如在家中與父母或兄弟姊妹該如何禮貌地表達自己等。 3. 動動腦筋動動手表達自己無難度（負責機構：共學島 Colearna） 提升學生對情緒的覺察力, 表達力與回復力, 通過不同活動, 學習分享, 轉化心情的方式, 自我關懷, 成為自己與彼此的同行者 4. 戲劇表演班（負責機構：希戲劇場 Joyful Theatre） 通過戲劇表演培訓，建立孩子批判性思考，表達及觀察力，同理心等能力。其中一節是服裝和道具自製工作坊，最後一節是Zoom小展演。 5. 音樂創作（負責機構：同樂源 JOU Music） 以音樂創作的形式，鼓勵參加者自我表達、認識情緒並學習處理、提升社交技巧和鼓勵創意。

​​疫情肆虐，全港學校再度停課並提前放「暑假」。有見及此，MindCare 聯同教育及藝術專業導師推出「不一樣的暑期班」，為學生定時提供多元主題活動 ，讓他們在疫情下保持身心健康，穩定生活節奏，並減低家長的照顧壓力！「不一樣的暑期班」以一個星期為單位，橫跨多個主題如音樂創作、繪本故事、戲劇、靜觀、語文、STEM和情緒學習等，以學童的身心健康為大前題，讓這個暑假「不一樣」地愉快多彩！ 負責機構: 香港中文大學校友慈善基金 資助報名 活動簡介 時間 Mon-Fri 星期一至五 10:00am – 12:00pm, 2:00m – 4:00pm 語言 粵語、普通話及英語 方式 ZOOM 對象 初小學生 人數 全組20人 初小組活動包括： 1. 社會情緒學習（負責機構：共學島 Colearna） 透過一系列主題活動（1. 情緒＆觀察＆安定的力量； 2. 觀察＆觀點＆尊重；3. 國際文化交流），深入了解及自己在不同情況下的情緒、思想和行為，協助自己實現目標與志向，能夠與他人以及不同文化的人們建立健康互助的關係，有效地相互協助支持。 2. 枕頭太鼓敲敲樂（負責機構：共學島 Colearna） 若家中沒有太鼓，就先把枕頭當作樂器吧！ 音樂節奏養成、曲目合奏打擊、團隊合作精神、運動紓解壓力、全身協調、全神專注、開心有趣。 3. 兒童繪本討論（負責機構：共學島 Colearna） 課程視學生年齡設計相應的主題，並通過教師引導、陪伴與同儕的對話，認識繪本。 4. 樂趣繪本創意表達課（負責機構：共學島 Colearna） 疫情下如何發揮我們的同理心，盡自己的小小力量為身邊抗疫感到疲憊的人打打氣。創造一個或幾個小故事，向身邊人多表達關懷和鼓勵，讓學生能夠提升口語表達能力，提升學生表達組織能力，激發學生創意。 5. 繪本故事遊樂場（負責機構：希戲劇場 Joyful Theatre） 每次聽一個繪本故事，然後加上一個有趣的活動，例如：教簡單手工。故事後活動亦可以是畫畫，或做體能。延伸活動以教導孩子學習日常自理為主。材料自備【建議是下載紙樣填色，或家中常有的材料。】 6. 音樂創作（負責機構：同樂源 JOU Music）